Mettre en oeuvre les six compétences : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer, communiquer. Nous aborderons la notion d'enseignement explicite du langage mathématique. Nous aborderons notamment la notion de collection,de comptage-numérotage/comptage-dénombrement, itération de l'unité, décomposition/recompositation, subitizing...

Continuité pédagogique inter-cycle, découverte d'outils numériques pour la construction du nombre

• Prendre conscience des raisons qui rendent nécessaire la construction du nombre
• Partager les dernières avancées de la recherche sur le sujet
• Découvrir des outils, adaptés aux cycles concernés, permettant de structurer cet enseignement