La rétroaction, acte pédagogique fondamental

Dernière mise à jour : 03/07/2022

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Description
Cette formation est conçue pour aborder les rétroactions sous un aspect théorique et pratique: de quoi parle-t-on ? Quels impacts peuvent-elles avoir sur un enseignement ? Comment les utiliser au mieux en classe ? 
Ce module se veut adapter à tous les niveaux (cycle 2 au lycée) et à toutes les disciplines. Des ressources documentaires issues de la pratique et de la recherche seront mises à disposition des stagiaires et pourront ensuite être appliquées dans différents contextes.
Objectifs de la formation
- mesurer l'importance des rétroactions comme levier sur la réussite scolaire et le bien être à l'école
 - découvrir les constituants d'une rétroaction efficace
- considérer la rétroaction dans son aspect multidirectionnel (enseignant-élèves, élèves-enseignant, élèves-élèves)
Public visé
Tout enseignant en poste du primaire  au Lycée
Modalités pédagogiques
- présentation des bénéfices de la rétroaction sur la réussite des élèves
- définition de ce qu'est, et  de ce que n'est pas  une rétroaction; Approche des quatre dimensions d'une rétroaction
- proposition de plusieurs méthodologies de rétroaction et appropriation de la méthode choisie
- réflexion sur la place de la rétroaction dans la planification de l'enseignant
- prise en compte de l'aspect multidirectionnel de la rétroaction (enseignant-élèves, élèves-enseignant, élèves-élèves) et proposition d'outils
-proposition d'une réflexion sur les pratiques de rétroaction et engagement des collègues stagiaire
Moyens et supports pédagogiques
Formation en trois phases

Phase 1
Classe virtuelle d'accueil des stagiaires (1h) - Faire connaissance et situer la formation du point de vue des objectifs, des modalités pédagogiques, des compétences à acquérir et des modalités d'évaluation, etc.

Phase 2
Présentiel (6h)

Phase 3
Classe virtuelle de 2h (Point d'étape pour faire un retour d'expérience sur les pratiques de classe, perspectives, etc.) - Accompagnement personnalisé (individuel/collectif) pour enseignant/établissement, etc.
Modalités d'évaluation et de suivi
Au terme de la formation, les stagiaires seront en mesure de :
- développer un regard réflexif sur ses pratiques de rétroaction
- formuler des rétroactions orales et écrites efficaces en s'appuyant sur une méthodologie
- organiser son enseignement de manière à optimiser l'efficacité de la rétroaction
- mettre en place des outils de rétroaction multidirectionnel
Profil du / des Formateur(s)
Jim ZESIGER et Delphine MORAND sont formateurs au Centre de Développement Professionnel (CDP Abidjan).
Prochaines Sessions
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