offre de formation

Les Centres de développement professionnel Pierre~Deschamps, proposent des formations accessibles à partir de Bac + 2 au sein de trois filières distinctes.

Diplôme Universitaire : Neurosciences cognitives et éducation E-learning

Dernière mise à jour : 11/09/2020

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Diplôme universitaire

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Description

Description des cours

Module 1 : Etude générale du système nerveux et développement du cerveau

Objectifs : maîtriser les informations neurologiques et biologiques qui permettront de comprendre l'organisation du cerveau

1.1 Epistémologie des neurosciences

1.1 Les neuromythes populaires et sociaux

1.3 Plasticité cérébrale, neurogénèse

1.4 Biorythmicité cérébrale

1.5 Génétique et épigénétique, du génome au connectome

1.6 Synthèse du pôle 1

Module 2 : Rôle des fonctions exécutives et apprentissages

Objectifs : définir ce que l'on appelle les fonctions exécutives et leur rôle dans l'apprentissage, tout au long de la scolarité

2.1 Algorithmicité cérébrale et apprentissages

2.2 Le fonctionnement de la mémoire

2.3 L'inhibition cognitive et l'attention

2.4 La flexibilité mentale

2.5 Fonctions exécutives et didactique transdisciplinaire

2.6 Synthèse du pôle 2

Module 3 : Approche réflexive des neurosciences cognitives à l'école

Objectifs : être capable de mener une réflexion complexe transdisciplinaire, afin de penser les neurosciences cognitives en lien avec les sciences humaines

3.1 Sociologie de l'éducation

3.2 Anthropologie culturelle et éducation

3.3 Neuroéthique, et déontologie professionnelle

3.4 Synthèse du pôle 3

Module 4 : neurodidactique

Objectifs : Comprendre la science émergente que l'on appelle la neurodidactique, qui consiste pour les enseignants à intégrer dans leur didactique les connaissances liées au développement du cerveau et de les partager avec les élèves.

4.1 Neurodidactique et rapport aux savoirs

4.2 Emotions et apprentissages

4.3 Théories psychologiques et cerveau

4.4 Cerveau et numérique

4.5 Cerveau, intelligence artificielle et place de l'humain

4.6 Synthèse du pôle 4

Module 5 : Accompagner les transitions éducatives

Objectifs : développer des compétences pour développer et accompagner les écoles pour qu'elles deviennent des écoles apprenantes, co-constructives de l'innovation.

5.1 Transitions éducatives et transformation de la connaissance

5.2 Transitions éducatives et innovations technologiques

5.3 Transitions éducatives et coopérations

5.4 Transitions éducatives et connaissance de soi

5.5 Synthèse du pôle 5

Module 6 : Accompagnement des établissements en NRS Co

Objectifs : maitriser une méthodologie de projet afin d'accompagner les classes ou des établissements scolaires

6.1 Méthodologie d'accompagnement des neurosciences cognitives

Objectifs de la formation

- Maitriser des connaissances en génétique et en biologie nécessaires à la compréhension du fonctionnement du cerveau.

- Apprendre à repérer les neuromythes populaires et scientifiques développés au fil du temps

- Maitriser les mécanismes de la pensée et de l'apprentissage au cours du développement de l'enfance et de l'adolescence

- Acquérir la capacité à transformer les connaissances neuroscientifiques en outils didactiques

- Acquérir la capacité à mener une réflexion sur une éthique des neurosciences

- Savoir organiser en réseaux, des accompagnements de projets de classes ou d'établissements voulant intégrer les neurosciences cognitives à des pratiques innovantes.

Public visé
Personnels enseignants
Modalités pédagogiques
E-Learning avec quelques jours de présentiel

les centres de développement professionnel pierre~deschamps

mlci abidjan (côte d’ivoire)

réseau mlfmonde ciel

osui rabat (Maroc)