offre de formation

Les Centres de développement professionnel Pierre~Deschamps, proposent des formations accessibles à partir de Bac + 2 au sein de trois filières distinctes.

Des histoires et des langues : Comment faire vivre un fond multilingue ? [session Rabat]

Dernière mise à jour : 12/10/2020

Bannière visuelle de présentation de la formation
Prix pour les membres MLF : 500€ TTC pour deux sessions de 2 jours sur 2 ans avec un suivi en distanciel toutes les périodes

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Description
Session 1 :
  • Verbaliser ses conceptions initiales vis à vis des langues et du plurilinguisme. Nourrir sa réflexion en sous-groupes à partir de déclencheurs. Définir des termes-clés. Réinvestir ces termes dans l'analyse de micro-situations. l'exposé de son autobiographie langagière

  • A partir d'une série de supports vidéo : verbaliser des notions théoriques. Réinvestir ces notions dans l'analyse de situations de classe.

  • A partir d'une sélection d'albums jeunesse et d'une grille d'analyse établir une typologie et en explorer l'usage de ces albums pour l'éveil aux langues et le développement de la compétence plurilingue

  • Se familiariser avec le Kamishibaï et la Boîtes à histoires plurilingue: verbaliser les usages, pour quels projets de valorisation des langues et de pratiques de lecture plurilingues

  • Partager une boîte à outils pour constituer, étoffer et valoriser un fonds multilingue

  • A partir d'une sélection de ressources multilingues, concevoir et expérimenter des activités pour mettre en valeur le français et les langues tierces

  • Réinvestir l'ensemble des apports dans l'ébauche d'un projet de valorisation du fonds multilingue de sa classe ou son école

Inter-session :
  • Tenir un portfolio pour documenter de quelle manière on met en oeuvre les ressources et approches de la session 1 en vue de la session 2

  • Sélectionner des albums dans sa bibliothèque de classe ou d'école ou à partir de ressources en ligne et proposer des activités et animations qui valorisent les langues au sein de l'école

  • Forum d'échanges entre pairs

Session 2 :
  • Retours d'expériences et analyse des pairs

  • Remédiations et approfondissement des contenus de la Session 1

  • Mutualisation des ressources créées

Objectifs de la formation
  • Déconstruire les représentations communes vis à vis des langues et du plurilinguisme

  • Acquérir ou consolider des notions théoriques autour des langues et du langage : développement du langage, construction du bilinguisme, compétence plurilingue et interculturelle, éveil aux langues

  • Comprendre les enjeux de la prise en compte du répertoire linguistique des apprenants pour l'apprentissage du français, langue des apprentissages scolaires

  • Comprendre les enjeux de l'éveil aux langues

  • Analyser le rôle des langues (première, seconde, de scolarisation) pour l'entrée dans la littératie

  • Analyser une sélection d'albums jeunesse de fiction ou documentaires (sans texte, bilingues, multilingues etc.)

  • Découvrir et manipuler Kamishibaï et boîte à histoires plurilingues

  • Recenser les pistes pour mener des animations de valorisation d'un fonds multilingue

Public visé
Personnels enseignants
Modalités pédagogiques
Une ouverture en classe virtuelle, 2 jours en présentiel (session en année 1), un suivi en classe virtuelle par période, 2 jours en présentiel (session en année 2)
 
Modalités d'évaluation et de suivi

Initiale : quizz d'auto-évaluation par rapport aux compétences et objectifs visés

Fin Session 2020 / 2021 : quizz d'évaluation sur les contenus de la formation

Inter Session : réalisation du portfolio autour de l'analyse de l'environnement et de la constitution ou l'exploitation d'un fonds multilingue pour valoriser le plurilinguisme des élèves

Auto-évaluation et évaluation par les pairs

Fin Session 2021 / 2022 : quizz et évaluation des contenus de la formation (sessions 1 et 2)

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mlci abidjan (côte d’ivoire)

réseau mlfmonde ciel

osui rabat (Maroc)