La formation s'inscrit dans le cadre d'une réflexion autour de la gestion de l'hétérogénéité d'une classe. La question des Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers est abordée autour du thème global de l'inclusion. Ainsi, un cadre théorique, des situations concrètes et des outils permettent une professionnalisation des pratiques et de poser un autre regard sur l'inclusion.

Thèmes abordés:

Des définitions

• Qu'est-ce que l'inclusion ? Les principes et les valeurs ? Des chiffres (France, Monde, Maroc). À subir ou à choisir ?
• Qu'est-ce qu'un BEP ?
• Vocabulaire : différenciation, adaptation, accessibilité, équité, égalité, CUA…

Le circuit de l'inclusion

• Les projets : PPRE PAP PPS
• Equipe éducative
• L'équipe autour de l'élève : L'équipe enseignante, les élèves, les familles, les spécialistes, l'ASESH, l'équipe de direction.

Les troubles des apprentissages

De la théorie et du concret (tout au long de la formation d'ailleurs)

• Le Handicap • Les troubles DYS :
• L'accessibilité et l'adaptation : définitions, complémentarité…
• Des outils : oser l'expérimentation. L'environnement inclusif
• Une journée de travail.
• Notions de Neuropédagogie. ( L'attention sous toutes ses formes! )
• De la mise au calme à la mémorisation.

• Amener l'enseignant vers une réflexion inclusive pour une gestion de l'hétérogénéité plus sereine.
• Apporter le cadre théorique indispensable pour un regard plus fin sur les Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers
• Découvrir des outils et oser les expérimenter dans le cadre de la conception des supports.

• En présentiel
• Prolongement en distanciel : 3 sessions avec une présentation de séquence ou de séance possible pour les stagiaires + participation lors des 2 autres sessions. Tous les stagiaires sont invités à chaque session.

• Évaluation de la formation (Suivi, assiduité, enquête de satisfaction et mise en pratique des outils sur le terrain.)
• Évaluation des stagiaires ( Indicateurs pour montrer l'évolution des mentalités et des pratiques pédagogiques, Questionnaires en début, en cours et en fin de formation)
• Création d'un Portfolio