EPS – Arts du cirque/ jeux d’équilibre (approche de la slack) en cycle 3
EPS – Arts du cirque/ jeux d’équilibre (approche de la slack) en cycle 3
Dernière mise à jour :
12/07/2023
➢ Les stagiaires se mettent à la place de leurs élèves en expérimentant eux-mêmes les situations
➢ Les stagiaires disposent d’un matériel pédagogique circassien diversifié
La présente formation portera sur l'activité arts du cirque et son enseignement pour le cycle 3. Nous présenterons dans un premier temps l'APSA cirque et ses spécificités, puis nous vous ferons vivre des situations permettant d'entrer dans l'activité avec vos élèves, des situations d'apprentissage clés et une situation de référence au travers de laquelle nous parlerons de l'évaluation par compétence.
Objectifs de la formation
➢ Appréhender les spécificités liées aux activités artistiques
➢ Permettre aux enseignants d'enseigner les arts du cirque et les jeux d'équilibre en toute sécurité
➢ Découvrir le matériel spécifique à l'activité cirque et le détournement d'objets (objets de la vie de tous les jours)
➢ Disposer d'un répertoire de situations permettant aux élèves d'atteindre les compétences attendues en arts du cirque pour le cycle 3
➢ Être capable d'évaluer par compétence en arts du cirque
Public visé
La formation est ouverte aux enseignants du primaire et du secondaire (primaire, collège).
Modalités pédagogiques
➢ Travaux de groupe simulant les situations qui seront proposées aux élèves
➢ Travaux de groupe permettant d'appréhender la manipulation du matériel circassien
➢ Proposition d'une bibliothèque de ressources pédagogiques liées aux arts du cirque
➢ Visionner des vidéos d'élèves en action dans l'APSA
➢ Réflexion autour de l'évaluation par compétence
Profil du / des Formateur(s)
Malory ROBERT est enseignant d'EPS au Lycée international Jean-Mermoz. Il est porteur de la communauté d'apprentissage EPS sur la plateforme de formation Syfadis.
