Bi-grammaire : langues africaines - français [session Abidjan - 2022/2023]

Dernière mise à jour : 17/04/2022

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Au terme de la formation, le stagiaire doit être apte à décrire et préparer des enseignements de français en s’appuyant sur la langue première de l’élève, en particulier pour remédier aux erreurs linguistiques.

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Lieu(x) :

Salle NIMBA CDP Abidjan - Lycée Jean-Mermoz, Avenue Mermoz 3545 Abidjan Côte d'Ivoire
Détail des horaires :
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Description

Au terme de la formation, le stagiaire doit être apte à décrire et préparer des enseignements de français en

s'appuyant sur la langue première de l'élève, en particulier pour remédier aux erreurs linguistiques.

Objectifs de la formation

A l'issue du cours, le stagiaire doit avoir les aptitudes suivantes :

  • analyser les structures grammaticales du français et celles de la langue première de l'élève ;
  • comparer des structures grammaticales des deux langues en identifiant les convergences / ressemblances et les divergences ;
  • identifier les transferts de L1 à L2 ;
  • proposer des exercices de remédiation pour les éventuelles erreurs en L2 en référence à L1. (provenant d'Interférences -traces négatives de la L1 dans la L2)

Public visé

Formation proposée aux enseignants de la maternelle au lycée.

Modalités pédagogiques

Plan du cours

I. Le rôle de la langue de première socialisation dans l'acquisition des autres langues

II. Les concepts de base de la didactique intégrée /convergente et de la linguistique contrastive

III. Présentation des alphabets langues africaines et français

  • Convergences / divergences : consonnes/voyelles
IV. Apprentissage du groupe nominal

  • Noms communs/noms propres
  • Noms simples/Noms dérivés/Noms composés
V. Apprentissage du groupe verbal

  • Comparer la construction du groupe verbal en langues africaines et en français (ressemblances et différences)
  • Identifier les marques verbales
  • La relation sujet-verbe dans la phrase simple en langues africaines et en français
  • La notion de temps et la conjugaison au présent, passé et futur
  • Les types de phrases
  • Les formules de présentation

Moyens et supports pédagogiques

Les principaux éléments de contenu développés dans ce cours sont :

  • Vérification et consolidation des savoirs requis portant sur le système grammatical du français et celui des langues africaines (phonétique, syntaxe, morphologie, verbe).
  • Concepts de base de la didactique intégrée/convergente, de la linguistique contrastive : interférences, traitement d'erreurs, phonétique corrective (sensibilisation, discrimination, production).
  • Méthodes de manipulation de phrase : commutation, substitution, réduction, expansion, déplacement, etc.

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Type d'épreuve au CC : Traitement d'erreurs en (français) à partir de productions écrites
  • Type d'épreuve au CT : Conception d'exercices de productions sur des zones de divergences entre L1 et L2...
  • Traitement d'erreurs en (français) à partir de productions écrites d'élèves

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